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一、測試性質

面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

三、測試內容與要求

（一）職業道德

1. 愛幼兒，尊重幼兒。

2. 對幼教工作有熱情、有責任心。

（二）心理素質

1. 具有一定的情緒調控能力。

2. 樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態

1. 行為舉止自然大方，有禮貌。

2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。

（四）交流溝通

1. 有較好的言語表達能力?？邶X清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2. 善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質

1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。

（六）了解幼兒

1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。

2. 能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。

2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

四、測試方法

采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。

五、評分標準

序號	測試項目	權重	分值	評分標準
一	職業道德	10	5	愛幼兒，尊重幼兒
			5	有熱情、有責任心
二	心理素質	10	5	能較好地調控情緒與情感
			5	開朗、樂觀、善良
三	儀表儀態	10	6	五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
			4	服飾得體，符合幼兒教師職業特點
四	交流溝通	15	8	有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力
			7	善于傾聽、交流，有親和力
五	思維品質	15	8	能條理清晰地分析思考問題
			7	有一定的應變能力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意
六	了解幼兒	10	5	有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識
			5	能通過觀察來了解幼兒
七	技能技巧	20	10	熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
			10	具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。
八	評價與反思	10	5	能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。
			5	能根據評價結果提出改進意見。

六、試題示例
例一：

請你給小班幼兒講一個故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

例二：

請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示墻。